In 2019 a new school of architecture will be established at the sites of the old schools of architecture in Delft - the Netherlands -; Schaarbeek – Belgium – and Ixelles –Belgium -. Many others will follow.
In 2019 schools of architects are no longer large institutes but have become a network of spread-out studio buildings - all over Europe - in which students and teachers meet; this new vision on education has become the starting point of a large building campaign of new studio buildings al around.
Those studio buildings have a typical program developed around the following ideas:
about 5 to 10 studios at each location;
students and teachers are working together in one studio for a period of 3 to 9 month in a concentrated mood on a project;
each studio has about 15 to 20 students, 2 to 3 teachers and 2 assistants;
a restaurant accommodation and kitchen are available, not only as a service but also organized so that students can cook and eat as a team;
the studios are available around the clock;
that’s why a small shop is available around the clock; this shop will also serve at local level;
in the same sense a small coffee bar is set up; once again also to be visited at local level;
a certain accommodation to stay overnight is present as well;
a media library is accommodated as well;
a single studio has a work floor of about 200m2;
next to the studios a model workshop is to be setup;
this workshop accommodates as well handmade as computer aided modelling;
Of course: all other equipment and auxiliary space as to be expected;
But; and that makes is very special; also:
a practice of architecture will be included in the school;
rather 2 then 1;
a small scale practice of architecture for about 10 people
a large scale practice of architecture for about 20 people
It is clear what it is about: the belief that schools of architecture are about architecture. Architecture thought by architects. Architects formed by building. The making of things. Makes the poetry of things. That poetry makes architecture different from building.
This new type of smaller architectural schools have been established since it became clear that the tendency to incorporate schools of architecture into academic faculties of large scale universities lead to nothing. By giving students the occasion to spread out their experience of learning through Europe but also in the proximity of real-time specific architectural practices.
In this studio students will meet this program in another city then where the studio is thought.
Students are even free to present at another location in Europe. Students will work out the project from room to building; from detail to city.
Delft October 2011 master 2 – TU Delft The Netherlands
Schaarbeek January 2011 master 2 – Sint-Lucas FAK Belgium
Ixelles January 2011 master 3 – La Cambre Horta belgium
Teachers: Jan de Vylder, Jo Tallieu & Inge Vinck
VIDEO
Jan De Vylder, Inge Vinck, and Jo Taillieu interviewed by Hans Ulrich Obrist (NOW Interviews)
ARTICLE
Article as on www.archined.nl, 28 april 2011 by Hannah Schubert
Over: de Vylder Vinck Taillieu (ArchiNed)
Sla een willekeurig architectuurtijdschrift open. Wat zie je? Juist. Mooie, strakke foto’s van pas opgeleverde projecten, zonder mensen. De gevel gaaf gestuukt, het beton nog zonder vochtstrepen, het interieur aan kant. We zijn zo gefocust op mooie plaatjes en het eindresultaat dat je bijna zou vergeten dat er ook nog een ervóór en een erná is.
de vylder vinck taillieu
In de serie met het thema ‘tijd’ stelt het NAi zich de vraag wat er gebeurt wanneer we architectuur vanuit de dimensie tijd benaderen en het ideale eindbeeld niet langer meer het enige doel is. Architecten Jan de Vylder, Inge Vinck en Jo Taillieu, samen architecten de vylder vinck taillieu, werden onlangs uitgenodigd voor de Architects Talk, waarbij hun ontwerppraktijk en inspiraties centraal stonden. In het Schieblock gaven zij een lezing met de sobere titel Over. Waar over? ‘Over wat dat werk dan mag of zou kunnen gaan is telkens weer anders dan waarover we het al eerder mochten hebben. Over is de meest confronterende vraag maar ook tegelijk antwoord tot een nimmer sluitend antwoord op een steeds weer opnieuw gestelde vraag: over.’
Het was een goede keuze om buiten de landsgrenzen te kijken en dit Vlaamse bureau uit te nodigen om over de relatie tussen tijd en hun werk te spreken. Binnen Nederland is er namelijk geen architect die op een vergelijkbare wijze met de vierde dimensie omgaat; architecten de vylder vinck taillieu hebben tijdelijkheid en tussentijd verheven tot een geheel eigen esthetiek.
De Vylder, Vinck en Taillieu bundelden in 2010 hun krachten. Jan de Vylder is bij het grotere publiek bekend met de productiestudio voor Les Ballets C de La B en LOD in Gent, een project dat op de omslag van het Vlaams jaarboek prijkt en in verschillende architectuurtijdschriften gepubliceerd is. Dit project toont bij uitstek waar de drie architecten naar lijken te streven; een ruwe onafheid, een verstilde tijdelijkheid, een bouwwerk dat van binnenuit omarmd wordt door haar gebruikers.
De opzet van de lezing: vierhonderd beelden in anderhalf uur tijd. Het merendeel van de getoonde foto’s is van fotograaf Filip Dujardin, die wegens ziekte helaas ontbrak bij de presentatie. Dujardin is de ‘huisfotograaf’ van architecten de vylder vinck taillieu. De Vylder: ‘We zijn verslaafd aan het werk van Filip.’ Dujardin legt de ontwikkeling van de projecten van architecten de vylder vinck taillieu vast van het beginpunt tot eindpunt. Wat hij in zijn reeksen toont is dat de architecten niet denken in eindbeelden, maar juist zoeken naar de schoonheid van het tijdelijke; het proces is een essentieel onderdeel van het project, en is de omgang met tussentijd en toevalligheden cruciaal in hoe het bureau zich onderscheidt.
Wat volgt is een associatieve struintocht langs beelden en projecten. Er lijkt geen hiërarchie te bestaan binnen de hier gepresenteerde reeks: het ontwerp van een archetypische tafel is net zo belangrijk als een aanbouw voor een muziekacademie, een school voor twee kunstenaars gelijkwaardig aan een huisartsenpraktijk of dierenkliniek. De eigenzinnigheid van hun aanpak toont zich niet alleen in de opbouw van deze lezing en de beelden die ze laten zien, maar bijvoorbeeld ook in de opmaak van hun website. Met cryptische namen als h-y-tong, 64 house, lbcdlb 118, scheeplos, boma, rep tap cac, ovo 1(4) extended, tarbot, k-avel, jozefzaag, winkelhaak en k-meule ‘dwingen’ zij degene die zich voor hun werk interesseert zich over te geven aan eenzelfde struintocht langs beeld en tekst. Er is geen ruimte voor oppervlakkigheid; wie wil begrijpen zal moeite moeten doen om op hún manier te leren kijken.
De vele momentopnamen van projecten die deze avond langs schieten staan niet allemaal direct in relatie tot hun opvatting van tijd, maar zijn wel in poëtisch opzicht verbonden met werk en praktijk. De beelden zijn een aanmoediging tot anders denken, tot het herkennen van gelukkige toevalligheden: ‘Alles wat oncalculeerbaar is wordt omgekeerd tot een voordeel’. De toevalligheden worden aangenomen als een natuurlijk gegeven, en vloeien door in het ontwerp. Heel bewust niet naadloos; juist het markeren van de naden en oneffenheden typeert het handschrift van de architecten. Het gaat in essentie over materialiteit; de bewust afwijkende kleur van de voeg, het moedwillig laten verspringen van de maat van de steen, het durven tonen van ruwheid, en de bouwtechniek laten evolueren zodat deze uiteindelijk zelf de afwerking van het geheel vormt – en een ornament.
Hoewel de ‘permanente tijdelijkheid’ zich uitkristalliseert als signatuur van de architecten, ontstijgen hun projecten wel degelijk de gimmick van de tijdelijkheid. Terecht komt er vanuit de zaal een compliment voor het hoog ambachtelijke gehalte van hun werk (´Dank U. Onze projecten zijn inderdaad wel degelijk afgewerkt!´). Die ambachtelijkheid toont zich ook in de prachtige handschetsen die tijdens de presentatie getoond worden; in fijne roodblauwe lijnen wordt op papier een enorme ruimtelijkheid geschapen. Alles wijst erop dat een opdracht die architecten de vylder vinck taillieu aangaan een intens proces is. ‘We dwingen onze opdrachtgevers om, samen met ons, diep te gaan. We tekenen daardoor soms iets waarvan we nooit dachten dat we het zouden tekenen – en dat levert fantastische dingen op. Je moet soms je hand in een berg dorre herfstbladeren durven steken en kijken wat je tegenkomt qua ongedierte. Maar wat ons punt is; wij hebben ontzettend veel plezier.’
info
In september is er een overzichtstentoonstelling van het werk van architecten de vylder vinck taillieu in de Singel (Antwerpen).
Some students believe that a good design simply is the result of a well-chosen (formal) concept. I think this is a misunderstanding. In projects where the design process is documented (like in Venturi's Vanna Venturihouse) you will discover that the design is the result ofendless modificationsof a few relevant design main points.
In the project “Tools for Design” the emphasis lies on the conversion of a well-known building type: the city block. A building type which could on one hand be located anywhere in Rotterdam and on the other hand must fit into the urban fabric of the area around the Grote Marktplein both in scale and programme. Because of the compact time schedule we provide a very structured approach. We will develop the design step by step, starting with town planning issues relating to the city block and ending with the design of a public part of the building (Grand Café). In order to achieve a useful, beautiful and lively building proposal the results that we obtain from working on differentscales have to be integrated. During the design process we will use relevant design tools, which we will discover by analysing similar projects by architects like Herzog and De Meuron, Kahn and others.
Practical information
This course is a full time design studio which will give you 15 ECTS upon successful completion. The course is specially designed for students that feel insecure about their design skills and want to practice design in a compact and intensively guided setting. The course is given by Peter Luthi as an msc2 studio and is FULL time. The course starts in week 1 and 10 and takes 8 weeks, with studio once a week, usually on a Thursday. There is a maximum of 12 people that can enrol each half semester. It is the only design course in the msc2 that starts halfway the semester.
Acquiring some techniques and researching on methods which the designing process makes controllable.
Working method
With the use of a design project we try to let the student in weekly steps exercise in all scales of designing and to get grip on the designing methods which are relevant for an in all circumstances good build environment.
The order of rank in the designing steps are in this project very important
Weekly there will be presented some subjects with relevant literature.
To spare some designing time, the most necessary information is available.
On the first meeting you will receive a list which is giving you a overview over the whole period, about the subjects/ designing steps/ weekly results en the necessary information for project week 2.
The first week is reserved for active research/ analysing the situation and evaluating the own till now handled designing process.
You will receive the relevant information and assignments which you have to present on the first meeting.
If you have a question about the project you can do this by mail. We appreciate it when you are thinking with us about the arrangement of the project (tools of design and composition).
Please confirm by mail to Peter Luthi if you want to participate
The assignment
Develop in the given situation, the next 8 weeks, an urban building block which in relation with measure, scale and programme reacts on the existing adjacent environment, and which also can be a prototype of an urban building block which can be a part and also a enrichment of the existing city.
(situation building block in the city, see attachment 1+2)
(situation building block in the adjacent environment, see attachment 3)
The activities of each week consist of a mix of analyse activities (study track A) and design activities (study track O)
Week 1
A 1; study track A: research of the existing adjacent environment of the given situation in place, in relation with scale, programme, appearance, materialisation, construction, and building parts (Tuesday and Saturday are, interesting, market days!)
O 1; study track O: develop for the given situation an idea (vision) of an urban building block, which can be a part and also a enrichment of the existing environment.
A2; study track A: research your designing process with an own completed designing project and define the different phases of the design process.
On the first meeting we expect a presentation of the following results:
A1: some A4 perspective hand sketches (no photographs), within the sketches some personal comments in relation with programme, scale, material, appearance…. (a preview of a perspective sketch with comments, see attachment 4)
O1: some A4 perspective hand sketches (no digital drawings) of the new to be designed building block, within the sketches personal comments in relation with scale, appearance…… etc. (a preview of a perspective sketch, see attachment 5)
A 2: some A4 sketches with schemes of the different phases of the designing process, which illustrates the by you followed and appropriate designing process.
A 2: a short presentation of the, by A 2, own chosen project.